勞動教育是中國特色社會主義教育制度和國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑。習近平總書記在全國教育大會上要求，“教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。對高校來說，要充分認識勞動所具有的培德、增智、強體、育美等多維價值，加強新時代大學生勞動教育。
培養大學生高尚品德
勞動不但創造了人本身，也創造了紛繁復雜的社會生產關系和社會道德關系。勞動的價值不僅僅是創造物質財富的手段，更是創造精神財富的途徑和方式。教育家蘇霍姆林斯基曾經指出，“社會的進步性和道德進步，取決于組成這個社會的人們如何對待勞動，把勞動看作什么——僅僅是獲取物質福利的手段，還是有充分價值和豐富內容而又有趣的精神生活的條件?！比藗兺ㄟ^勞動，豐富精神世界，培養健全人格。然而，隨著社會的發展，尤其是社會的自動化、智能化程度的日益加深，一些大學生從幼兒園、小學開始，長期脫離勞動，養尊處優，“四體不勤，五谷不分”，在思想意識上崇尚功利主義和不勞而獲，鄙視勞動和勞動者，不珍惜勞動成果。為此，高校必須強化大學生勞動教育和勞動技能培訓，組織開展社會調查、生產勞動、科技文化服務、勤工儉學等勞動實踐，讓大學生在辛勤勞動中拜勞動人民為師，從勞動創造中體會到勞動者的偉大、光榮，真正樹立起尊重勞動、熱愛勞動的道德觀念，培養誠實勞動的道德品質。
增長大學生知識才干
勞動推動人類的進化，勞動開化了人的大腦，使人更為聰明和有智慧。在現代社會，勞動與知識、技能緊密相關。勞動既是一種知識，又是一門技能。大學生正值長知識、長才干的青春期，對大學生進行勞動教育，是開闊他們的知識視野、激發他們學習熱情、推動他們理論聯系實際的有效途徑，是一種更為深層次的認識自我、發展自我的智力建構。為此，高校要設立勞動教育必修課程，科學設計課內外勞動項目，系統學習掌握必要的勞動知識和勞動技能；其他課程要結合學科、專業特點，有機融入勞動教育內容。高校還要結合新知識、新技術、新工藝、新方法應用，積極組織開展實習實訓、專業服務、社會實踐、勤工助學，讓學生動手實踐、出力流汗，積累職業經驗，提升新時代大學生創造性解決實際問題的能力和就業、創業能力。
強健大學生身體素質
勞動是生命存在的標志。人類通過有計劃、有目的的生產勞動實踐，改造自然界，同時改造人類社會和人自身，使勞動者具有強健的體魄和強大的心理素質。毛澤東同志曾深刻指出，“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！睆娬{良好身體素質在科學文化知識學習中的重要作用。為此，高校要著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。在高校開展勞動教育，組織大學生開展集體勞動、勤工儉學、社會生產實踐等活動，有助于促進大學生養成良好生活習慣，提高大學生身體素質，磨練大學生堅韌意志和毅力，為更好地完成專業學習奠定基礎。
涵育大學生審美情趣
蘇霍姆林斯基認為，“離開勞動，不可能有真正的教育。只有當一個人認識到在勞動中有一種比獲得滿足物質需要的資料更重要的東西，即精神創造及自身才能和天資的發揮，只有在那時候，勞動才能成為快樂的源泉?！泵绹睦韺W家雷米進行的一項研究發現，一個人的快樂美好時光并不是他清閑和無所事事的時候，而是在他進行艱苦創業和忙碌工作的時候。事業上卓有成就的人在回憶他的人生經歷時，最刻骨銘心、最值得回憶和留戀的是他艱苦奮斗的日子。習近平總書記曾多次強調，要堅持“用勞動創造美麗人生，用奮斗譜寫幸福樂章”，在勞動實踐中發現美、創造美、欣賞美。對新時代大學生來說，參加校內外勞動實踐，是一種美的享受和快樂體驗。通過參加校內集體勞動，換來干凈、整潔的宿舍衛生和優美的校園環境；通過參加校外生產勞動，收獲勞動成果，換來社會的文明和諧；通過社會公益活動，幫助支持他人，換來自己的身心愉悅和情感滿足。
（作者：肖湘愚 系湖南財政經濟學院黨委書記）
